Bağımsızlığımızın mimarı, hayatımızın bir parçası olmuş eserleriyle sonsuza kadar yaşayacak olan Ata’mızı, ölümsüzlüğünün 83. yılında okulumuzda düzenlediğimiz törenlerde derin saygı ve özlemle andık.
Ortaokul ile lise öğrenci ve öğretmenlerimizin katılımıyla gerçekleşen törenin sunumunu Türkçe Öğretmenimiz İkbal Arslaner yaptı. Tören, Anadolu Lisesi Müdür Yardımcısı Gürsel Demir ve Ortaokul Müdür Yardımcısı Belgin Şanlıtürk’ün öğrencilerimiz eşliğinde Atatürk büstüne saygı çelenginin sunmalarıyla başladı. Saygı duruşu ve İstiklâl Marşı’nın ardından günün anlam ve önemini belirten konuşmasını “Atatürk” konulu kompozisyon yarışmasında birinci olan F11-A sınıfı öğrencimiz Elif Şanlıtürk yaptı. “Atatürk’ün Çocukları” temalı şiir yarışmasında birinci olan 5-E sınıfı öğrencimiz Mert Almaç, “10 Kasım” adlı şiirini seslendirdi. Ortaokul öğrencilerimizden Kaan Çilinger, Naz Önkol, Beril Civelek, Beril Uğur, Defne Turhan, Can Burak Ulusoy ile Berk Özben’in görev aldığı “Atatürk Destanı” adlı oratoryosu sahnelendi.
Ortaokul öğrencilerimizden Naz Önkol, Zeynep Simitçi, Levent Palaz ile Anadolu Lisesi öğrencimiz Mert Karaaslan Ata’mızın sevdiği hüzünlü Rumeli şarkılarını başarıyla seslendirdiler.
İlkokul öğrenci ve öğretmenlerimizin katılımıyla gerçekleşen diğer törenimizin sunumunu Sınıf Öğretmenimiz Şebnem Şenol yaptı. Tören, İlkokul Müdür Başyardımcısı Tuna Boztaş ile İlkokul Müdür Yardımcımız Emine Yanık’ın iki öğrencimizle Atatürk büstüne saygı çelengi sunmasıyla başladı. Saygı duruşu ve İstiklâl Marşı’nın ardından Sınıf Öğretmenimiz Burcu Melih Özlen günün anlam ve önemini belirten konuşmasında Atatürk’ün Türk milleti için ne ifade ettiğini özetledi.
1. sınıf öğrencilerimizin tamamının görev aldığı “Atatürk’ü Özlüyorum” adlı sunumda, minik kalpler Atatürk sevgisiyle yoğrulacakları bu çatı altında ilk gösterilerini büyük heyecanla sundular. Tören alanını dolduran tüm sınıflar düzeyinde öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz de onların heyecanına ortak oldu. Tören, öğrencilerimizin Atatürk büstüne çiçek sunumlarıyla son buldu.
